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侯靖方:牢固树立科学发展观 推进教育强省建设

2015-04-17 15:39:56  来源:浙江省政府咨询委  有评论

"按照科学发展观来推进教育强省建设"

"对照教育强省的目标,我省教育还存在以下的差距:基础教育发展不平衡现象仍然存在,高等教育质量和水平有待于进一步提高,职业教育的人才培养规格需要进一步调整,成人继续教育与职业培训在农村地区发展不够,教育国际竞争力还不强。"在谈到今后努力方面时,侯靖方说,科学发展观是我们党以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想,我们一定以科学发展观为指导,推进教育强省建设。

教育公平是社会公平的基础。以科学发展观为指导首先就要坚持教育公平。教育不公平问题是客观存在的,但不能因为消除教育不公平是一个很长的历史时期,就不努力地去消除教育不公平,而是要积极主动地去解决教育不公平问题,特别是群众反映比较突出的教育不公平问题。

每个时期都有每个时期的主要矛盾,前一个时期主要是规模的扩张、硬件的建设。没有一定的数量,就没有基本的质量;没有质量的数量也是没有意义的。当然考虑全省的实际情况,今后还要兼顾高等教育的适度发展。2003年,当高校基建任务完成大半时,根据省领导的指示,我们及时把工作重心向提高高等教育质量转移,连续开展"高等教育质量年"活动,全面实施"浙江省新世纪教学改革工程"。全省高等学校水平有一定提升,高等教育质量得到保证。下一阶段,我们要像前一阶段建设高教园区那样,以质量为核心,超常规、跨越式地抢占学科、人才制高点,打造浙江高等教育品牌。但不管是硬件的发展还是软件的提高,本质上都是一种发展,这是我们必须始终要坚持的。

以科学发展观为指导还要坚持教育协调发展。协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展。我们一定要把更多的目光、更多的注意力投向农村,投向欠发达地区。我们要怀着深厚的感情来关注欠发达地区的教育,通过多种渠道,采取多种措施帮助他们提高师资水平和教学质量,改善办学条件,扩大优质教育资源,努力消除城乡之间、地区之间以及学校与学校之间存在的差距。同时还要利用高校的知识优势和科技力量,积极开展科技扶贫活动,帮助农民脱贫致富。

为了实现让所有农村孩子能念上书、念好书的目标,我省出台了多项支持农村教育发展的举措。省政府正式下发《关于进一步加强农村教育工作的决定》,针对我省农村教育的发展现状,进一步完善农村教育经费保证体系,保障农村教师待遇,提供多项专项经费补助农村,促进农村教育快速发展,实现全省教育均衡发展,推进教育公平。最近省政府又作出决定,在今后3年内全面实施"农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程"、"农村中小学爱心营养餐工程"、"农村中小学食宿改造工程"和"农村中小学教师素质提升工程"等"四项工程",改善全省特别是欠发达地区农村中小学师生教学生活条件。

以科学发展观为指导还要求我们在发展中十分关心人的发展。侯靖方认为,在发展中,人的发展比其他的任何发展都重要,人是发展的主体,而且人的发展需求是发展的动力,我们发展的终极目的都是为了人,所以发展中一定要坚持"以人为本"。一是要非常关心学生的发展。要十分重视学校的德育工作,始终把它放在首位。学生的思想政治工作,书记校长要做,班主任要做,辅导员要做,任课教师也要做。二是要十分关心大学生的就业。一方面要创造条件为他们提供更好的就业环境;另一方面也要教育我们的学校和学生在就业问题上要降低心理预期,跟现实接轨。三是要十分关心经济困难学生,通过多种途径做到"不让一个大学生因为经济困难不能入学或辍学,不让一个九年义务教育的学生因经济困难而不能上学"。四是要关心教师的发展、关心干部的发展,要全方位关心人的发展。

教育是经济社会发展的先导性、全局性和基础性工程,是大文化的重要组成部分。教育的发展状况,最能体现一个社会全面、协调和可持续发展的程度。省委、省政府提出建设教育强省,对于我省提前基本实现现代化具有深远的战略意义,对全省教育战线的干部、教师是一个巨大的号召和鼓舞。我们一定要努力工作,咬住目标不放松。


(作者为浙江省政府咨询委委员)


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